martes, 11 de mayo de 2010

LOS DERECHOS HUMANOS



Los derechos humanos fueron creados con el fin de defender la libertad de las personas en el medio en el que vive para que de esta manaera sea respetada su condición de SER HUMANO y exista una igualdad frente a los otros miembros de la sociedad.

Estos derechos incluyen a todas las personas sin discriminación alguna; son idependiente de factores particulares como el sexo, status, orientación sexual, la etnia o nacionalidad.

El concepto de derechos humanos es universal, igualitario e inherente a la persona.

Los derechos humanos es todo lo que necesitamos para vivir dignamente, es decir, todo lo que las personas requieren para desarrollarse plenamente, como una buena alimentación, educación, salud, empleo, un medio ambiente sano, respeto a la integridad física y psicológica, libertad de expresión, de religión, de tránsito y muchas cosas más. Representan además, instrumentos que promueven el respeto a la dignidad humana, a través de la exigencia de la satisfacción de dichas necesidades.


Su objetivo principal es el respeto para la dignidad de todas las personas para promover un mundo más habitable y armonioso.







CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS




Universales
Los Derechos Humanos se aplican a todos los seres humanos sin importar edad, género, raza, religión, ideas, nacionalidad. Cada persona tiene la misma dignidad y nadie puede estar excluido o discriminado del disfrute de sus derechos.


Irreversibles y progresivos

Superioridad de una casta, raza, pueblo, grupo o clase social determinados.
La consagración de nuevos Derechos no excluye ni desestima la vigencia de Derechos antes consagrados y la existencia de viejos Derechos no impide que las nuevas condiciones sociales vividas por los pueblos determinen la vigencia de otros Derechos.
Los avances en la protección de nuevos Derechos o nuevas formas de un mismo Derecho se hacen sobre el supuesto de vigencia de todos los Derechos consagrados.




Indivisibles
No puede hablarse de división de los Derechos Humanos, todos deben ser respetados y garantizados por autoridades y gobernantes.



No negociables
Los Derechos Humanos son bienes pertenecientes, de manera absoluta, a cada ser humano, por ello ninguna autoridad puede negociarlos.



Inviolables
Nadie puede atentar, lesionar o destruir los Derechos Humanos. Esto quiere decir que las personas y los gobiernos deben regirse por el respeto a los Derechos Humanos; las leyes dictadas no pueden ser contrarias a éstos y las políticas económicas y sociales que se implementan tampoco. Por ejemplo, el derecho a la vida no puede ser violentado bajo ninguna circunstancia, como ocurre frecuentemente en la realidad, ni por la acción de fuerzas policiales o militares ni por políticas económicas que condenan a la muerte por desnutrición o hambre a la población.



Obligatorios
Los Derechos Humanos imponen una obligación concreta a las personas y al Estado de respetarlos aunque no haya una ley que así lo diga. Es obligatorio respetar todos los Derechos Humanos que existan en las leyes nacionales y también aquellos que no lo están aún.



Trascienden las fronteras nacionales
La comunidad internacional puede y debe intervenir cuando considere que un Estado está violando los Derechos Humanos de su población. En este sentido, ningún Estado puede argumentar violación de su soberanía cuando la comunidad internacional interviene para requerir que una violación a los Derechos Humanos sea corregida.



Indivisibles, Interdependientes, Complementarios y no Jerarquizables
Los Derechos Humanos están relacionados entre sí. Es decir, no se debe hacer ninguna separación ni pensar que unos son más importantes que otros. La negación de algún derecho en particular significa poner en peligro el conjunto de la dignidad de la persona, por lo que el disfrute de algún derecho no puede hacerse a costa de los demás. Es así, como no se puede, por ejemplo, disfrutar plenamente del derecho a la educación si la persona no está bien alimentada o si carece de una vivienda adecuada, ni se puede ejercer el derecho a la participación política si se niega el derecho a manifestar o estar bien informados.


DIFERENCIA ENTRE DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DD.HH. Y DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
El derecho internacional humanitario y el derecho internacional de los Derechos Humanos (en adelante, los Derechos Humanos) son complementarios. La finalidad de ambos es proteger a la persona. Pero, la protegen en circunstancias y según modalidades diferentes.
El derecho humanitario se aplica en situaciones de conflicto armado, mientras que los Derechos Humanos o, al menos, algunos de ellos protegen a la persona humana en todo tiempo, haya guerra o paz.
Si el derecho humanitario tiene por objeto proteger a las víctimas procurando limitar los sufrimientos provocados por la guerra, los Derechos Humanos protegen a la persona humana y favorecen su completo desarrollo.





Al derecho humanitario competen, principalmente, el trato debido a las personas que están en poder de la parte adversaria y la conducción de las hostilidades.
La principal finalidad de los Derechos Humanos es impedir la arbitrariedad, limitando el dominio del Estado sobre los individuos; no es su objeto regular la conducción de las operaciones militares.
Para garantizar su respeto, el derecho humanitario establece mecanismos que instituyen un tipo de control continuo de su aplicación y hace resaltar la cooperación entre las partes en conflicto y un intermediario neutral, con miras a impedir las eventuales violaciones.
Por lo que atañe a los Derechos Humanos, los mecanismos de control son muy variados. En muchos casos, las instituciones previstas se encargan de determinar si un Estado ha respetado o no el derecho.
Los mecanismos de aplicación de los Derechos Humanos están esencialmente orientados hacia las acciones de reparación de los perjuicios sufridos



LAS GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS



1.- DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN O DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
Los Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos se refieren a los primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos internos e internacionales. Estos Derechos surgieron como respuesta a los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo XVIII en occidente. Estas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos y como tales difundidos internacionalmente.
Los Derechos Civiles y Políticos están destinados a la protección del ser humano individualmente, contra cualquier agresión de algún órgano público. Se caracterizan porque imponen al Estado el deber de abstenerse de interferir en el ejercicio y pleno goce de estos derechos por parte del ser humano.
El Estado debe limitarse a garantizar el libre goce de estos derechos, organizando la fuerza pública y creando mecanismos judiciales que los protejan. Los Derechos Civiles y Políticos pueden ser reclamados en todo momento y en cualquier lugar, salvo en aquellas circunstancias de emergencia que permiten el establecimiento de ciertas limitaciones de sólo algunas garantías.






Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos:


• Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, sexo, color, idioma, posición social o económica
• Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica


• Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre

• Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral

• Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación

• Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia

• Toda persona tiene derecho a una nacionalidad

• En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de él, en cualquier país

• Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de hijos que desean

• Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión

• Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas

• Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica

2.- DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN O DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos.
Su reconocimiento en la historia de los Derechos Humanos fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que también sean denominados derechos de la segunda generación.
La razón de ser de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales se basa en el hecho de que el pleno respeto a la dignidad del ser humano, a su libertad y a la vigencia de la democracia, solo es posible si existen las condiciones económicas, sociales y culturales que garanticen el desarrollo de esos hombres y esos pueblos



La vigencia de estos derechos se encuentra condicionada a las posibilidades reales de cada país, de allí que la capacidad para lograr la realización de los mismos varía de país a país.
Estos derechos económicos, sociales y culturales, pueden exigirse al Estado en la medida de los recursos que efectivamente él tenga, pero esto no significa que el Estado puede utilizar como excusa para el cumplimiento de sus obligaciones, el no poseer recursos cuando en realidad dispone de ellos.
En este aspecto, deben verificarse los indicadores de desarrollo integral en relación con la distribución que hace el Poder Público de sus ingresos en razón de la justicia social.


Derechos de Segunda generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales:
• Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales
• Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias
• Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses
• Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios
• Toda persona tiene derecho a la salud física y mental
• Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y asistencia especiales
• Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades
• La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita




3.- DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN O DERECHOS DE LOS PUEBLOS
Los Derechos de Tercera Generación también conocidos como Derechos de Solidaridad o de los Pueblos contemplan cuestiones de carácter supranacional como el derecho a la paz y a un medio ambiente sano.
El contenido de estos derechos no está totalmente determinado. Los Derechos de los Pueblos se encuentran en proceso de definición y están consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones internacionales.





Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos:
• Derecho a la autodeterminación
• Derecho a la independencia económica y política
• Derecho a la identidad nacional y cultural
• Derecho a la paz
• Derecho a la coexistencia pacífica
• Derecho a el entendimiento y confianza
• La cooperación internacional y regional
• La justicia internacional
• El uso de los avances de las ciencias y la tecnología
• La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos
• El medio ambiente
• El patrimonio común de la humanidad
• El desarrollo que permita una vida digna


VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
Por la forma de Estado en que tiene lugar:
Estado Totalitario: Violaciones Sistemáticas
Son aquellas que se realizan en los sistemas totalitarios en forma reiteradas, organizada y coordinada fundamentalmente a través del aparato político militar del estado con colaboración activa y pasiva de los demás poderes especialmente con la complicidad del poder judicial.
Estas violaciones suponen una quiebra general del orden constitucional y una falta de garantía generalizada de todos los derechos comenzando por el derecho a la vida y pasando por todos los demás derechos.
Estado de Derecho: Violaciones Aisladas
Tienen lugar en un estado constituido en forma de estado de derecho, no suponen una quiebra general del orden constitucional y tienen al menos en principio la posibilidad de su reparación.





Formas:



• Violaciones por acción
• Violaciones por omisión
• Violaciones por exclusión



Violaciones por acción: Son aquellas en las que los sujetos activos de la violación, realizan acciones que suponen la violación del bien de la personalidad de que se trate, es el caso de la detención arbitraria, los malos tratos infligidos a los detenidos, la desaparición forzada.


Violaciones por omisión: Tienen lugar cuando los poderes públicos o sus agentes o en general las personas que tienen el deber de respetar y proteger los derechos, se muestran indiferentes frente a situaciones que reclaman su intervención. Es el caso por ejemplo de aquellas políticas económicas que no garantizan el derecho a un nivel de vida digno, el derecho al trabajo o el derecho a la educación.


Violación por exclusión: tienen lugar cuando determinadas capas de la población son explícitamente marginadas del goce de los derechos. Esta situación puede ser sufrida a causa del sexo, de la religión profesada, de la raza, de la nacionalidad, de la edad, de la clase social a la que pertenece, al nivel económico que se tiene etc. Los grupos contra los cuales se ejerce este tipo de discriminación deliberada corren el riesgo de sufrir violaciones por acción y por omisión con mucha más frecuencia.




CONCLUSIÓN

Siendo la proclamación de los derechos humanos un acto para lograr el respeto hacia las personas, esta no ha sido respetada por una cantidad de insurgentes que día a día atentan contra la integridad del ser humano sobrepasando sus derechos y subvalorando sus vidas.
No hay explicación para las atrocidades cometidas durante la historia colombiana y lo mas alarmante es que no son solamente los denominados terroristas los que atentan contra la sociedad, sino que, infortunadamente, las mismas instituciones gubernamentales construidas con el fin de defender los derechos de los ciudadanos como la policía, el congreso de la república, los gobiernos, han sobrepasado sus propias leyes y han contribuido con la violencia que atropella a la ciudadanía.
Lo que más escacea en la sociedad es la vida digna de sus integrantes; este es un derecho indispensable para los seres humanos porque les permite una integridad y una satisfacion personal. Cada día que pasa la sociedad se aleja más de pertenecer a un estado libre y conciente pues las vulneración hacia los derechos es evidente a lo largo de la historia. La falta de una política integral y comprometida con los ciudadanos hace más imposible el ideal de una vida digna en buenas condiciones para todos los individuos.









sábado, 19 de abril de 2008

La cultura prefigurativa en los dominios de la enseñanza

En esta etapa cultural donde los pares reemplazan a los padres por la influencia que alcanzan instaurando una ruptura de generaciones (¿degenerativa?)se observa un alto grado de desarrollo juvenil en el manejo de la tecnología.


El hecho de que nosotros los jóvenes actuemos como los mejores amigos de los aparatos tecnológicos nos da cierta ventaja sobre los otros individuos con los que compartimos la sociedad, quienes no tienen tanta amistad con la tecnología. Entre estos individuos podríamos mencionar a todos los mayores como padres, profesores, vecinos etc.

La facilidad de manejo y desenvolvimiento que tiene la juventud en cuanto a la actualidad, parte de que la mayoría de los ideales juveniles vienen enfocados en el modernismo y el interés hacia estos aparatos se da por lo "kool" de la tecnología.

Con estas afirmaciones se podría entonces decir que este es el momento en que los jóvenes deberiamos asumir el papel de profesores al convertirnos en guías hasta de nuestros propios padres ayudándolos en la tarea de adaptación a la sociedad, una tarea que para ellos se torna bastante complicada.



¿Qué necesitan los jóvenes para ser maestros?


Al analizar la situación social de la actualidad se puede observar el que el buen desempeño juvenil se desarrolla únicamente frente a las cosas de interés para el jóven, enfocándose exclusivamente en lo que a el le interesa estableciendo un límite donde el mismo es quien impone las reglas de juego. Según la academia, las teorias comunicativas y algunos conocimientos de los que poco a poco me he ido apropiando, me dan pie para proponer a los jóvenes que nos lanzemos a la tarea de enseñar.

Se necesita primeramente que los jóvenes adquiramos una RESPONSABILIDAD que nos lleve a reconocerle al conocimiento el lugar que le corresponde.

Muchos de nosotros damos prioridad a muchas cosas que a la hora de la verdad nos están aportando solamente conocimientos empíricos que buscan posicionarse y convertirse en saberes.



JÓVENES DEMOSTREMOS NUESTRAS CAPACIDADES EN EL INTERÉS Y DEDICACIÓN AL
CONOCIMIENTO














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